Parcours professionnel

Je suis orthophoniste depuis 2010 et exerce en libéral dans un cabinet pluridisciplinaire. Depuis l’obtention de mon diplôme, j’ai continué à me former dans de nombreux domaines, notamment certains TND (LO, LE, logique et cognition mathématiques, TDA/H), le bilan orthophonique et le bilan psychométrique, la prise en soins et l’accompagnement des très jeunes enfants et de leur famille, les troubles alimentaires pédiatriques.

En parallèle de mes consultations au cabinet, j’accueille et accompagne des stagiaires orthophonistes, j’enseigne en formation post bac auprès d’éducateurs de jeunes enfants, je crée des formations continues pour les professionnels de la petite enfance, et j’organise des supervisions et des groupes d’analyse des pratiques pour les orthophonistes.

Supervision et mentorat

Il s’agit avant tout d’un espace de parole libre et bienveillant qui vous permet de prendre du recul, de questionner votre travail, vos ressentis et votre cadre, de ne pas vous laisser happer par les sollicitations quotidiennes, d’améliorer vos pratiques et de trouver une posture professionnelle qui vous ressemble et vous permet de mieux vivre votre quotidien de soignant.

Celui ou celle qui vous accompagnera dans ce processus doit avoir des qualités d’écoute, d’ouverture, et de curiosité, mais aussi avoir développé des méthodes de travail, de réflexion, et de métacognition sur lesquelles s’appuyer pour vous aider à trouver les réponses et approches qui vous correspondent en termes de personnalité, de temps, de ressources, de matériels, de contraintes et de possibilités personnelles et professionnelles.

Les séances de supervision sont l’occasion d’évoquer des cas cliniques ou questions autour de la pratique orthophonique ; les séances de mentorat explorent davantage les aspects organisationnels et de bien-être au travail.